柯尊淦

作品数：10被引量：11H指数：2
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发文主题：科学思维电磁波教学设计高中物理解构更多>>
发文领域：理学文化科学机械工程更多>>
发文期刊：《物理之友》《大学物理》《物理通报》《课程教学研究》更多>>
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促进学生科学思维发展的高中物理课堂教学实践——以“重力势能”教学设计为例
《物理之友》2024年第12期34-38,共5页柯尊淦 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“高中物理促进学生科学思维发展的专题教学研究”(课题编号:BQW2021JGL027)的研究成果。
科学思维是物理学科核心素养的核心。在一线课堂教学中培育学生科学思维能力,落实物理学科核心素养已成为当今物理课堂教学的重点。本文以“重力势能”概念教学设计为案例,通过创设真实情境、设置挑战性任务、分解问题、猜想假设、分析...
关键词：科学思维 核心素养 分析论证 概念教学 
构建数理桥梁 活跃科学思维——例谈微积分在高中物理中的应用
《物理通报》2023年第9期36-39,共4页郭桂泽 柯尊淦 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“高中物理促进学生科学思维发展的专题教学研究”阶段性成果,项目编号:BQW2021JGL027.
着眼于模型构建、科学推理、科学论证和质疑创新等科学思维要素,应用数学微积分方法分析物理问题,进一步构建物理和数学之间的桥梁,让学生体会微积分在推导物理结论、求解物理问题,甚至在检验命题数据是否严谨等方面的独特魅力,从而活...
关键词：微积分 交流电 电磁感应 科学思维 迁移能力 
提升学生模型建构能力的微专题深度教学
《中学物理教学参考》2022年第17期20-23,共4页柯尊淦 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“高中物理促进学生科学思维发展的专题教学研究”,项目编号:BQW2021JGL027。
提出“情境解构、模型建构、回归情境”复习模型的内涵和操作程序,并以“情境解构、模型多元表征、模型修正优化、模型拓展与推广”为主线,融合“整体建构、多元表征、类比迁移、思维览阶”等情境模型问题设计策略,进行微专题教学设计,...
关键词：情境解构 模型建构 深度学习 科学思维 
促进学生模型建构能力提升的深度教学实践——以电磁感应线框模型微专题教学设计为例
《课程教学研究》2022年第3期44-50,共7页柯尊淦 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“高中物理促进学生科学思维发展的专题教学研究”的阶段性研究成果。
提出“情境解构、模型建构、回归情境”复习模型的内涵、操作程序,并以“情境解构、模型多元表征、模型修正优化、模型拓展与推广”为主线,融合“整体建构,多元表征,类比迁移,思维进阶,表现评价”等情境模型问题设计策略,进行电磁感应...
关键词：情境解构 模型建构 深度学习 科学思维 
基于物理核心素养导向小专题课堂教学设计——以“物体的动态平衡”为例被引量：1
《物理通报》2020年第11期33-38,共6页柯尊淦 
广东省教育科学“十三五”规划课堂改革研究专项课题阶段性成果,项目编号:2017YQJK065。
物理学科核心素养的颁布将促使中学物理教学悄然发生改变,如何立足课堂激发学生思维,培育学生核心素养?本文以“物体的动态平衡”为例,以培育学生核心素养为目标,以变式为手段,引导学生经历观察现象—实验体验—理论分析—理论预测—实...
关键词：核心素养 物理观念 动态平衡 教学设计 科学思维 
对一道传统习题答案的商榷
《物理教师（高中版）》2010年第11期59-60,共2页柯尊淦 陈巨华 
题目：如图1所示，质量为2m和m．可看作质点的小球，用不计质量的不可伸长的细线相连，跨在固定的半径为R的光滑圆柱两侧，开始时A球和B球与圆柱轴心等高，然后释放两球，则球到达圆柱体最高点时的速率是多少？
关键词：习题答案 传统 圆柱体 最高点 质量 
对教材中一道力学题答案的质疑
《物理教师（高中版）》2010年第7期18-18,共1页陈巨华 柯尊淦 
笔者在教学中，发现2008年7月广东教育出版社出版的普通高中课程实验教科书《物理》（必修1）第72页第3章章节练习第7题教参中的解答不是很科学，原题如下．
关键词：力学题 教育出版社 质疑 教材 实验教科书 2008年 《物理》 高中课程 
作用力与反作用力探究性教学设计被引量：3
《物理通报》2010年第7期48-51,共4页柯尊淦 郑丹 
1教材分析 牛顿运动三定律是一个有机的整体，前两个定律是对单个物体而言；但要全面认识物体间的运动规律，必须研究物体之间的相互作用、相互影响，而作用力与反作用力就是牛顿第三定律．该定律是这节课的内核，它除了能更好地分析...
关键词：反作用力 教学设计 牛顿第三定律 探究性 运动规律 教材分析 相互作用 碰撞问题 
电磁波在负折射材料填充的3层平板波导中的传播特性被引量：4
《应用光学》2008年第5期825-829,共5页柯尊淦 吴少平 郑丹 
从电磁场理论出发对负折射材料填充的3层平板波导的传播特性进行研究,并进行了数值计算,分析TE和TM波在平板中传播的性质,得到了电磁波的模式方程,与电磁波在右手材料填充的平板波导中的传播特性做了对比,考察了TE模式的能流密度,进行...
关键词：负折射材料 3层平板波导 传输特性 电磁波传播模式 
电磁波在左右手介质界面折射与反射特性的研究被引量：3
《大学物理》2008年第4期51-53,54,共4页柯尊淦 吴少平 郑丹 
研究了电磁波在左右手介质界面折射与反射的特性,给出了折射系数和反射系数,从另外一个方面探讨了最小作用量原理在左手材料中的适用性;从电动力学和最小作用量原理证明了Snell定律,验证了Snell定律在左手材料中的适用性,并且得到Fresn...
关键词：负折射率 左手材料 反射系数 折射系数 最小作用量原理 
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