将科学精神纳入教师培养过程  

出　　处：《新教师》2023年第7期5-5,共1页Teachers Today

摘　　要：观点举要——1.我国要实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高水平创新人才,这是国家、民族长远发展的大计。小学科学教育具有基础性地位,小学科学教师则是提高小学科学教育质量的关键。2.要将弘扬科学精神置于育人全链条中。科学精神既包括科学探索过程中必须具备的求实、创新、质疑和宽容精神等,也包括科学探索者身上所体现的信念、勇气、意志、人文关怀和牺牲精神等。要坚持立德树人,将科学精神融入课堂教学和课外实践活动,激发广大青少年的爱国热情。

关 键 词：课外实践活动 教师培养 小学科学教育 立德树人 宽容精神 小学科学教师 自立自强 牺牲精神 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]