以“成长点卡”奖励机制撬动学生评价改革  

作　　者：刘瑞梅 

机构地区：[1]沧州市解放路小学

出　　处：《河北教育（德育版）》2023年第7期69-70,共2页

摘　　要：教育评价是引领教育改革和发展的重要手段,是教育综合改革的关键环节。只有创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,才能切实引导学生全面发展,促进综合素质的全面提升。沧州市解放路小学立足学校实际,以“成长点卡”这一代币奖励机制的实施撬动学生评价改革,强化评价的科学性、及时性、过程性和全面性,激励学生不断进步、全面发展。

关 键 词：教育综合改革 过程性评价 奖励机制 学生评价改革 综合素质评价体系 强化评价 激励学生 德智体美劳 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]