运用小组合作学习 推动初中历史课堂转型  

作　　者：蒋振华 

机构地区：[1]苏州市平江中学校

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第6期64-65,共2页PRINCIPAL

摘　　要：为适应基础教育课程改革的形势,我校在新教学理念的引领下,基于学生的认知规律和个体差异,开展了“导生制共同学习”的新课堂模式的改革。其中,小组合作学习是我校教学改革的亮点和特色,历史课堂教学面貌也因此发生了翻天覆地的变化。转变教师教学观念,积极探索课堂转型导生制共同学习的推出,使教师的教学观念有了很大的转变,从原来的满堂灌到基于小组合作,积极探索课堂转型实践,不断探索学习小组的建设和共同学习的机制,历史课堂的教学氛围变得活跃起来,教学效率有了明显提高。

关 键 词：导生制 学习小组 小组合作 历史课堂教学 课堂转型 教学改革 教学效率 教学氛围 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]