用思维导图,写有效作文——初中语文写作教学中思维导图的应用探析  

作　　者：江燕 

机构地区：[1]甘肃省临夏州康乐县附城初级中学

出　　处：《格言（校园版）》2023年第24期38-40,共3页Motto

摘　　要：写作是语文教学的核心内容。写作能有效锻炼学生运用语言表达情感的能力,而语言是思维的体现。由此,写作教学与思维的培养密切相关。新课程标准指出:“语文课程要让学生初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考问题,有理有据地表达自己的观点。”由此可见,思维的培养已成为写作教学的重要内容。思维导图为学生思维能力的培养提供了更加有效的路径,教师应当合理地利用思维导图,依据其特性促进学生写作能力的提升。

关 键 词：思维导图 写作教学 语文课程 有效作文 思维方法 思维能力的培养 学生写作能力 新课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]