中小学师德评价的问题分析与建议  

作　　者：张庆[1,2] 

机构地区：[1]陕西师范大学陕西教师发展研究院 [2]西藏民族大学附属中学

出　　处：《西藏教育》2023年第8期16-19,共4页

摘　　要：当前中小学师德评价存在着评价标准模糊、范围越界、偏规范约束、主体单一等问题,从发挥师德评价的发展性功能角度,提出制订可操作性的评价标准,发挥评价的发展性功能;依据道德发展的规律,细化师德行为责任;践行尊重教师的教育伦理原则,实现规范约束与价值引领的整合;变“一元为多元”,开展多元评价的建议。

关 键 词：中小学师德 师德评价 教育伦理 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]