中小学师德

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我国中小学师德问责政策的演进逻辑与理性选择
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第1期19-23,共5页姚佳胜 段谦谦 段筠茹 
2020年辽宁省经济社会发展研究基地一般课题“辽宁省乡村教师支持政策实施成效调查研究”(2021lsljdybkt-025)。
中小学师德问责政策的日臻完善是提高中小学教师师德修养的必经之路,对促进中小学生的和谐健康发展具有深远意义。通过梳理改革开放以来有关中小学师德问责的相关政策,发现我国师德问责政策经历了初步创立时期、寻觅探索时期、发展深入...
关键词：中小学师德问责政策 发展历程 演进逻辑 理性选择 
教育家精神引领下中小学师德师风建设的价值与路径
《中国教师》2025年第1期84-87,共4页王红 李贇 
本文阐述了教育家精神在信念、道德、学识、态度、情感、境界六个维度的核心内涵,并从这六个维度提出教育家精神引领下师德师风建设的行动路径,从而为中小学师德师风建设提供理论指导和实践方案。
关键词：教育家精神 中小学教师 师德师风建设 行动路径 
从政治为先到综合施策:历史制度主义视角下我国中小学师德问责政策变迁研究
《基础教育参考》2024年第12期26-35,共10页段谦谦 姚佳胜 段筠茹 
2020年辽宁省经济社会发展研究基地一般课题“辽宁省乡村教师支持政策实施成效调查研究”(编号:2021lsljdybkt-025)。
教以师为要,师以德为先,师德问责在督促我国中小学教师队伍的建设中发挥着重要作用。基于历史制度主义视角,从纵向历史序列和横向历史节点分析改革开放以来我国中小学师德问责政策得出以下基本结论:我国中小学师德问责政策经历了从政治...
关键词：师德问责 历史制度主义 教师素养 师德失范 义务教育 
新时代中小学师德师风建设:价值归旨、现实审思与实践路径
《基础教育研究》2024年第17期11-14,共4页郑婕 谢莉莉 
开展中小学师德师风建设符合当前“立德树人”的时代要求,承袭我国“以德化人”的历史传统,同时能够正向干预教育实践中“败德毁人”的师德失范案例。现阶段,指向中小学教师群体的师德师风建设面临现实困境,表现为师德培养环节,重外塑...
关键词：新时代 师德师风建设 中小学教师 
指向伦理决策能力提升的中小学师德教育课程开发
《中小学德育》2024年第8期41-45,共5页陈玲玲 
师德教育是提升教师道德实践能力的重要途径。目前,我国大部分中小学师德教育课程呈粗放状态,在高位师德典范引领和底线师德规范说教之间游离,难以帮助教师在面对专业实践中的伦理困境时作出正当的伦理决策。师德教育课程应指向伦理决...
关键词：师德教育 伦理困境 伦理决策 课程开发 
课程思政背景下中小学师德师风建设的实践路径探析
《品位·经典》2024年第4期140-142,共3页杨赛蕾 曹海涛 曹妍 
唐山师范学院2023年度协同提质计划对接基础教育教学研究与改革项目课题“大思政格局下中小学师德师风建设的路径架构”(D2023XTTZ028);河北省高等学校党的建设研究会2023年河北省高校党建研究课题“以党史学习教育推进新时代大学生思想政治教育研究”(GXDJ2023B309);2023年度唐山师范学院科学研究基金项目成果“新时代高校党史学习教育与思政育人融入研究”(2023C09)。
课程思政对中小学师德师风建设提出了新要求,具体表现为坚定政治方向,强化价值引导;传播优秀文化,弘扬民族精神;注重关爱学生,落实立德树人。在深刻把握课程思政背景下中小学师德师风建设的价值基础之上,文章围绕制度体系建设,夯实师德...
关键词：课程思政 中小学师德师风 立德树人 
中小学师德评价指标体系构建及行为表现调查问卷设计
《教育测量与评价》2023年第5期26-34,共9页郭丹娜 刘江虹 谢福胜 谢凌燕 文晓明 李婷 周燕 
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度重点资助课题“新时代区域性中小学师德师风评价实践研究”(ND212612)阶段性成果。
将文献总结、专家讨论等质性分析方法与现场调查的量化分析方法相结合,确定师德评价指标体系结构,再借助专家座谈法、开放式问卷调查法、文献法等整理出与中小学师德行为表现相关的项目,然后对项目进行逐一讨论、审核、修改和评定,最终...
关键词：教师评价 师德评价 指标体系 行为表现 师德师风建设 
中小学师德师风建设存在的问题与解决路径——以北京市为例被引量：3
《中国德育》2023年第18期33-39,共7页高慧斌 
2022年度中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助项目“新时代教师专业伦理研究趋势分析”(GYJ2022054)的研究成果。
师德师风是评价教师素质的第一标准。基于北京市五区的调查研究发现,师德师风建设的制度机制基本建立,学生和家长对师德行为表现总体较为认可,但教师在保护学生、公平公正对待学生、传播正能量和潜心育人师德行为表现方面仍存在问题;学...
关键词：中小学 师德师风建设 问题 解决路径 
中小学师德师风建设进展及影响因素研究——基于北京市师德情况的调查被引量：4
《教育科学研究》2023年第8期83-90,共8页高慧斌 
北京市教育科学2018年度优先关注课题“新时期教师师德建设的现状与对策研究”(AEFA18012)的成果之一。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。党的十八大以来,国家一以贯之强调加强师德师风建设。为考察十年来师德师风建设进展,本文基于样本数据分析发现:师德师风建设情况整体偏好,学生和家长对教师师德行为表现认同度较高,但师德宣传...
关键词：中小学 师德师风建设 师德行为 
中小学师德评价的问题分析与建议被引量：3
《西藏教育》2023年第8期16-19,共4页张庆 
当前中小学师德评价存在着评价标准模糊、范围越界、偏规范约束、主体单一等问题,从发挥师德评价的发展性功能角度,提出制订可操作性的评价标准,发挥评价的发展性功能;依据道德发展的规律,细化师德行为责任;践行尊重教师的教育伦理原则...
关键词：中小学师德 师德评价 教育伦理 
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