国内外地理课标对我国师范院校地理教学改革的启示  

作　　者：谢玲[1] 陈展图 蒋瑜[1] 

机构地区：[1]广西师范大学环境与资源学院,广西桂林541006

出　　处：《科技视界》2023年第12期47-50,共4页Science & Technology Vision

基　　金：广西壮族自治区级一流本科课程培育项目;广西师范大学第四批课程思政示范课程“人文地理学”建设项目;广西师范大学第六批课程思政示范课程“城市地理学”建设项目;广西师范大学2023年度教育教学改革项目(2023SZJG17)。

摘　　要：不同国家和地区对课程标准的设定不尽一致,文章通过对德国、澳大利亚以及国内现执行地理课程标准和地理课程设置的对比研究,发现其共同点是课程目标在横向维度上的相似性,地理课程内容的基础性、时代性和丰富性,突出地理实践活动的重要性,但地理实践能力的培养差异较大,且地理课程标准和高等师范院校地理师范生培养衔接不紧密,基于以上问题提出:通过对标地理新课标增强与中学地理教学接轨;地理师范生信息化教学能力培养和师范生地理实践活动教学能力的培养等措施,为师范院校地理教学改革提供参考。

关 键 词：国内外地理课标 比较 高校 师范生 地理教学改革 启示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]