以学科化策略促进历史单元教学——以"走向整体的世界"为例  被引量:1

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作  者:范英军[1] 戴羽明 田春苗[3] 

机构地区:[1]天津市第四十一中学,天津300204 [2]天津市教育科学研究院,天津300142 [3]天津市扶轮中学,天津300200

出  处:《历史教学(上半月)》2023年第7期53-59,共7页History Teaching

基  金:中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“马克思主义唯物史观视域下的新时代高中历史课程改革与教学实践”(项目编号:202100120504B)阶段性成果。

摘  要:核心素养时代呼唤单元教学,单元教学需要学科化教学策略。为了有效达成单元教学目标,解决单元学习中的关键问题,"走向整体的世界"单元教学设计,围绕单元主题,根据学情和学科特点,用足教材,构建适宜的学科化教学策略,突出了历史教学的认识性、叙事性、探究性、反思性,可充分发挥单元教学功能,从而更为有效地达成单元教学目标。

关 键 词:单元教学 学科化策略 核心素养 统编教材 

分 类 号:G633[文化科学—教育学]

 

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