基于逻辑知识学习的单元教学——以统编选必的“虚拟论敌”为例  

作　　者：严泳洁 

机构地区：[1]广州市增城区新塘中学

出　　处：《语文月刊》2023年第6期35-39,共5页

基　　金：广州市教育科学规划2020年度课题核心素养导向下高中语文“生生交互式教学”的有效策略研究(课题编号:202012615)的研究成果。

摘　　要：经过一段时间的议论文写作训练,很多学生在准确审题、界定和定义核心关键词、构思等方面都有很大进步。但仍有不少学生的作文还只是停留在罗列相关事例,甚至是堆砌事例上,因此即使例子丰富,认识还是停留在表层,逻辑上没有层次,写不出精彩的议论文。归其原因,这是学生作文缺乏思维的表现。统编教材在很多单元都有涉及逻辑和思维训练的内容,其中选择性必修上册(下称“《选必》上”)第四单元更是以独立单元的形式让学生系统学习逻辑知识。

关 键 词：逻辑知识 单元教学 统编教材 独立单元 议论文 准确审题 核心关键词 训练的内容 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]