基于NVivo12的中职专业课教学设计中学情分析研究——以J省装备制造类教学设计大赛获奖作品为例  

作　　者：程倩 陈向阳 

机构地区：[1]南京师范大学 [2]江苏省教育现代化研究院 [3]江苏省教育科学研究院职教所

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第20期78-82,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2020年江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题“构建‘多层次一体化培养’的现代职业教育体系研究”。

摘　　要：学情分析作为中职专业课教学设计中的重要环节,是实施高效课堂教学的前提和基础。使用NVivo12软件对21位中职装备制造类专业教师教学设计获奖作品中学情分析的部分进行编码分析,梳理了学情分析在内容、方法和功能三个方面的特征:最关注专业与技能、认知与元认知两个维度,对于动机与情感和个体差异维度关注较少;偏向于利用定量分析的方法来获取学情数据;忽视学情分析在制定教学策略上的应用。

关 键 词：职业教育 中职专业课 教学设计 学情分析 文本分析 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]