立足真实问题情境发展学科核心素养——围绕用中求学的“氯气的性质”教学设计  

作　　者：唐一琪 

机构地区：[1]深圳市宝安中学集团高中部,广东深圳518101

出　　处：《化学教与学》2023年第15期56-62,共7页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：广东省教育科学规划办2022年度立项课题“新时代人才观引领下教育集团一体化育人体系构建与实践研究”(课题编号:2022YQJK063)阶段性研究成果。

摘　　要：在“氯气的性质”教学设计中,遵循“从生活走进化学,从化学走向社会”的设计思路,以真实问题情境为明线,化学知识为暗线,从宏微结合的视角设置问题链,开展系列探究实验,层层深入地了解氯气的化学性质及其应用,并在科学探究活动中逐步落实学生的化学学科核心素养。

关 键 词：教学设计 氯气性质 问题情境 一体化实验 核心素养 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]