高职工科类专业基础课课程思政的教学探索——以“电路分析”课程为例  

作　　者：张明芹[1] 田浩鹏[1] 乔阳[1] 

机构地区：[1]黑龙江职业学院通识教育学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《机电技术》2023年第4期106-108,共3页Mechanical & Electrical Technology

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(ZJB1422014)1968。

摘　　要：在高职工科类专业基础课开展课程思政,从教育理念、教学模式、教学内容上与思政要素融合,探讨思政教育融入教学过程的方法,分析思政元素的挖掘与融合标准。以课程思政+成果导向为指导,强化科学素养,提升创新思维能力,实现价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的培养目标,发挥课程双育人功能。

关 键 词：课程思政 教学探索 工科专业 专业基础课 电路分析 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]