职业教育产教融合发展的制度设计研究--以化工职业教育为例  

作　　者：孙迎春[1] 

机构地区：[1]湖北三峡职业技术学院,湖北宜昌443000

出　　处：《塑料工业》2023年第8期162-162,共1页China Plastics Industry

基　　金：2023年度湖北省中华职业教育社课题研究项目(HBZJ2023668)。

摘　　要：在我国社会经济快速发展的背景下,给化工行业的发展带来了全新的机遇和挑战,同时也对化工职业教育提出了全新的要求。化工行业涉及到广泛的领域,如能源、材料、环境保护、生命科学等,它在国民经济中起到了重要的支撑作用。然而,当前化工行业面临着一系列挑战,包括技术创新、绿色发展、安全生产等方面。为了适应这些挑战,化工行业需要具备高水平的专业人才。但在现实中,存在着化工行业与职业教育之间的脱节现象。一方面,一些高校和职业学校的化工专业教育与行业实际需求存在一定的差距。教学内容和教学方法滞后于行业发展的需求,学生毕业后往往无法满足企业的技能要求。另一方面,一些化工企业在招聘过程中发现,市场上缺乏高素质的化工专业人才,人才供给不足。为了解决这一问题,通过校企深度融合和协同创新,提升职业教育的质量和实效。化工职业教育产教融合的研究将有助于推动教育与行业需求的对接,提升学生的实践能力和职业素养,培养适应化工行业发展的专业人才。

关 键 词：产教融合 脱节现象 化工职业教育 专业人才 教学内容和教学方法 协同创新 校企深度融合 生命科学 

分 类 号：TQ0-4[化学工程] G712[文化科学—职业技术教育学]