"穆勒五法"在初中生物学概念教学中的运用——以"求同法"和"求异法"为例  

作　　者：李青 李琳琳 

机构地区：[1]广东顺德德胜学校,528300

出　　处：《中学生物教学》2023年第18期25-27,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：概念教学是生物学知识教学的重要内容,概念的构建需要严密的逻辑."穆勒五法"是探索事物间因果关系的逻辑方法,在自然科学研究中发挥着重要作用,现通过具体的教学案例探讨"穆勒五法"中的"求同法"和"求异法"在初中生物学概念教学中的运用.

关 键 词：穆勒五法 初中生物学 概念教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]