对教材利用不充分的原因和解决策略  

作　　者：杨菲菲[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州中学,225316

出　　处：《中学生物教学》2023年第16期76-77,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：结合教学实践,笔者对教材利用不充分的原因进行了分析,并就存在的问题提出几点个人意见,总结如下。2.1忽视了学生需要“学”教材教师不带教材,也能准确指出教学内容在哪一页,这让学生望尘莫及。这一现象背后蕴含着两个值得思考的问题:一是通过三年的学习,学生对教材的认识能达到教师的水平吗?二是在教材修订的情况下,还有多少教师能做到对教材烂熟于心呢?

关 键 词：教材修订 教材利用 教学内容 解决策略 教学实践 存在的问题 原因 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]