教材利用

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高中语文教学中的文化传承与创新研究
《试题与研究》2025年第4期1-3,共3页胡建锋 
当前高中语文教学在文化传承与创新方面面临诸多挑战。教材中虽然蕴含丰富的文化资源,但其利用程度并不高,导致文化内涵未能得到深入挖掘。教学方法较为单一,难以激发学生对传统文化的兴趣。学生对传统文化的兴趣普遍不足,影响了文化传...
关键词：文化传承 创新教学 课外实践 教材利用 学生兴趣 
初中英语课程思政育人路径探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0017-0020,共4页李显瑞 
通过对初中英语教育现状的审视,此文研讨了课程里的思政教育的关键性,并为打开其思政价值提供了一种理论的视角。英语教学不仅是提供语言技能的平台,更是进行思政教育的有力途径。此项研究以英语课程内的思政教育因素为主干,讨论了如何...
关键词：初中英语课程 思政育人 语言能力 教材利用 全球视野 
基于新职教高考的对分课堂教学与教材利用——中职机电专业教改实践探索被引量：1
《新教育（海南）》2024年第19期67-69,共3页姜先锋 
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“中职‘六阶递进’技能教学模式构建与实施研究”的阶段性研究成果之一,课题编号ZYB310。
职业教育相对普通教育是另一种类型教育,职教高考在职业教育中的地位越来越重要,职教高考教学与考试也在新高考背景下开始变革,重基础、重思维、重应用、重学科素养,强调“文化素质+专业技能”综合的考试模式。笔者作为职教高考中耕耘...
关键词：新高考 对分课堂教学 教材利用 实践 
深化对“句式”的教学研究
《中学语文教学参考》2024年第18期28-29,共2页余映潮 
句式,一般指句子结构的某种形式。句式,是语言表达形式的精华之一,是“语文经验”的结晶,是课堂阅读教学中的优质“教学资源”,是语言训练中需要着力研究的重要知识点。深化对“句式”的教学研究,能够提高教师的语言审美能力、梳理整合...
关键词：课堂实践活动 课堂阅读教学 教学资源 语言训练 语言审美 教学研究 教材利用 语言表达形式 
“热空气和冷空气”实验改进
《湖北教育》2024年第13期84-85,共2页陈庆 林昉 
实验原型及不足《热空气和冷空气》一课中,教材利用以下四个活动让学生认识冷热空气的流动规律:通过纸蛇转动、制作热气球的活动,发现热空气会上升,认识空气如何流动;观察玻璃瓶中烟的流动方向,发现冷热空气的流动路径及规律;制作空气...
关键词：空气流动 简易装置 流动路径 模拟图 热气球 热空气 教材利用 实验改进 
在“多拿少给”活动中亲历数学建模——“鸽巢问题”教学设计与反思
《江西教育》2023年第46期40-43,共4页缪小华 谢国洪 
一、课前思考——基于素养整体建构《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:让学生经历将具体问题数学化的过程,初步形成模型思想,体会和理解数学与外部世界的紧密联系,发展抽象能力、推理能力和应用能力。在课堂教学中让学生了解和经...
关键词：数学核心素养 模型思想 数学思想方法 数学广角 数学建模 理解数学 教材利用 整体建构 
重视教考衔接,深挖教材利用,夯实“一轮复习”
《教学考试》2023年第53期1-1,共1页冯照 
俗语有云“好的开始是成功的一半。”做好高三“一轮复习”就相当于高考“上岸”成功了一半。“一轮复习”要回归教材,强化基础知识。夯实“一轮复习”,关键在于深挖教材利用,重视教考衔接。
关键词：一轮复习 回归教材 深挖教材 衔接 基础知识 高考 高三 夯实 
对教材利用不充分的原因和解决策略
《中学生物教学》2023年第16期76-77,共2页杨菲菲 
结合教学实践,笔者对教材利用不充分的原因进行了分析,并就存在的问题提出几点个人意见,总结如下。2.1忽视了学生需要“学”教材教师不带教材,也能准确指出教学内容在哪一页,这让学生望尘莫及。这一现象背后蕴含着两个值得思考的问题:...
关键词：教材修订 教材利用 教学内容 解决策略 教学实践 存在的问题 原因 
变“教”教材为“用”教材--谈高中音乐教材的学习与使用
《极目》2021年第5期57-60,共4页陈颖莹 
对于教学而言,教材只是教学的工具和手段,是教师教学的一部分,优秀的教师要能够利用教材而不是只会教教材。高中音乐课程相较于传统意义上的文化课程应该更加具有创新性,因此,教师在教学的过程中首先要学会使用教材,选择合适的教材内容...
关键词：高中音乐 教材利用 教学措施 
发挥优势功能,促进德智互动——对初中语文“德智互动”活动的有效探究
《新作文（小学低年级版）》2021年第1期90-91,共2页孔素珍 
学校教育的基本职责在于"教书+育人"。只有把两者相互渗透并有机地融合起来,形成合力现象,才能赢得令人期待的实质性效果。语文学科蕴含丰富多元的人文元素,在"德智互动"上具有无可比拟的优势功能。笔者立足初中语文教学角度,拟就教材...
关键词：初中语文 有效探究 发挥优势 学生体验 教材利用 实质性效果 人文元素 优化整合 
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