教学改进,我们在行动  

作　　者：陈幸 

机构地区：[1]宁波赫德学校

出　　处：《当代教育家》2023年第6期38-41,共4页Contemporary Educator

摘　　要：“2022版新课标”是国家纲领性的课程文件。但能否真正落实新课标理念,关键在于教师能否实现教学改进。学校如何更细、更全、更系统地为教师教学改进提供有力支持,让教师更好地把握“怎么教”,更好地保证数学学科的高质量。我们从四个方面着手行动。

关 键 词：新课标理念 教学改进 数学学科 课程文件 纲领性 高质量 学校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]