双向衔接:幼儿语言能力的培养路径  

作　　者：余秋香 

机构地区：[1]江苏省无锡市新吴区江溪幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2023年第8期48-49,共2页

摘　　要：关注到幼小衔接过程中幼儿语言能力培养的问题,我园便立足于“双向衔接”视角,从语言核心经验出发,以“幼儿语言学习能力”为切入点激发幼儿学习的主观能动性,建构基于幼儿语言学习能力的幼小衔接课程,围绕幼儿入学所需的关键素质,助力幼儿做好全方位的入学准备。

关 键 词：幼小衔接 培养路径 入学准备 关键素质 幼儿语言能力 幼儿语言学习 主观能动性 激发幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]