幼儿语言学习

作品数：79被引量：47H指数：3
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从儿童视角出发,创设语言环境
《教育家》2025年第7期50-50,共1页王艳艳 
营造优质语言环境对于幼儿的语言习得、思维发展等具有重要的作用。教师应精心策划语言活动,遵循幼儿成长规律,增强对幼儿语言学习的支持力度,提升师幼互动质量,以有效提升幼儿的语言能力。
关键词：幼儿成长 儿童视角 支持力度 幼儿语言学习 幼儿的语言能力 师幼互动质量 语言习得 创设语言环境 
无痕融入:信息技术背景下的幼儿语言学习策略
《早期教育》2025年第1期36-37,共2页林巧 
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。”为了促进幼儿的语言学习,幼儿园在活动室创设了专门的语言区,并组织了丰富的语言活动,如绘本阅读、故事讲述以及前书写活动...
关键词：绘本阅读 故事讲述 信息技术 幼儿语言学习 无痕 幼儿园 活动室 口语发展 
绘本让幼儿语言学习更轻松——儿童绘本在幼儿园语言教学中的应用探究
《儿童绘本》2024年第40期0070-0072,共3页江桂芝 
在幼儿教育领域,绘本被誉为最优秀的“教科书”,其内容丰富多彩,主题广泛,能激发幼儿的学习兴趣,增加幼儿的知识储备,推动幼儿的健康发展。绘本的出现为幼儿语言教育提供了机会,扩大了教学范围,开阔了幼儿的视野,使得幼儿教育的质量有...
学会聆听
《家教世界》2024年第20期17-18,共2页户晓花 
倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现,是幼儿语言学习与发展中不可缺少的一项重要行为能力。幼儿园教师需要重视幼儿倾听能力的培养,采取有效的方法和手段来培养幼儿良好的倾听习惯与能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,应将“认...
关键词：幼儿园教师 倾听习惯 幼儿语言能力 培养幼儿 学会聆听 幼儿语言学习 行为表现 理解语言 
浅谈幼小衔接视角下幼儿语言学习的策略
《智慧少年》2024年第9期0183-0185,共3页苏眉 
随着我国教育体系的逐步完善,幼小衔接问题日益成为教育界关注的热点问题。在此背景下,幼儿语言学习作为幼小衔接教育的一个重要组成部分,越来越受到人们的重视。幼儿时期是语言发育的关键期,对幼儿今后的学习、社会交往能力起着至关重...
关键词：幼小衔接 幼儿 语言学习 
指向语言能力发展的绘本阅读教学策略被引量：1
《语文世界（上旬刊）》2023年第12期32-32,共1页杨宏芳 
幼儿语言发展体现在倾听与理解、表达与交流还有阅读与书写上,属于幼儿教育的核心内容,也需要借助特定的环境与载体。绘本是一种以图片为主辅以少量文字的儿童读物,具有集知识性与趣味性于一体的特点,适合幼儿阅读以发展语言能力。教师...
关键词：儿童读物 语言能力发展 幼儿教育 幼儿语言发展 绘本 幼儿阅读 发展语言能力 幼儿语言学习 
绘本教学“提问策略”运用摭谈
《语文世界（上旬刊）》2023年第8期47-47,共1页雷铭钧 
绘本作为一种独特的幼儿语言学习材料,通过“图”与“文”两个不同层面交织互动完成故事的讲述。开展绘本教学,对激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿语言理解和表达能力具有积极意义。在教学中,教师要运用提问策略,为幼儿搭建问题情境“场”,...
关键词：绘本教学 提问策略 阅读兴趣 问题情境 培养幼儿 激发幼儿 阅读绘本 幼儿语言学习 
双向衔接:幼儿语言能力的培养路径
《儿童与健康》2023年第8期48-49,共2页余秋香 
关注到幼小衔接过程中幼儿语言能力培养的问题,我园便立足于“双向衔接”视角,从语言核心经验出发,以“幼儿语言学习能力”为切入点激发幼儿学习的主观能动性,建构基于幼儿语言学习能力的幼小衔接课程,围绕幼儿入学所需的关键素质,助力...
关键词：幼小衔接 培养路径 入学准备 关键素质 幼儿语言能力 幼儿语言学习 主观能动性 激发幼儿 
借助思维导图提升大班幼儿说明性讲述能力的实践研究
《山西教育（幼教）》2023年第6期46-48,共3页胡华芳 
说明性讲述作为幼儿口头语言的一种类型,具有简洁、规范、精准、有序等特性,提升幼儿的说明性讲述能力,不仅是幼儿语言学习与发展的需要,更是幼儿发展语言能力及逻辑思维的重要途径。然而,因说明性讲述与其他类型语言活动差别较大,与幼...
关键词：大班幼儿 说明性讲述 口头语言 思维导图 逻辑思维 发展语言能力 幼儿语言学习 
绘本让幼儿语言学习更轻松——儿童绘本在幼儿园语言教学中的应用探究被引量：1
《新智慧》2023年第16期123-125,共3页张仕红 
语言是幼儿教育的重要内容,也是衡量幼儿认知与综合能力发展的重要指标。幼儿教师要在关注幼儿语言教育的同时,积极寻找更加新颖、有效的策略进行语言教学策略的优化、创新。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“引导幼儿接触优秀的儿...
关键词：绘本阅读 幼儿教育 儿童文学作品 幼儿教师 幼儿语言教育 幼儿学习 文学艺术形式 幼儿语言能力 
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