学会聆听

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学会聆听皮肤的“悄悄话”
《健康养生》2024年第14期12-14,共3页王用峰 
身体的每一个角落都隐藏着无数的健康信息,默默诉说着我们的健康故事。而皮肤,这个覆盖全身的最大器官,更是以它独特而细腻的方式,在不经意间传达着身体的微妙变化和潜在的健康问题。你是否仔细观察过皮肤的每一次细微变化,它们都可能...
关键词：健康指标 悄悄话 微妙变化 学会聆听 仔细观察 日常生活 皮肤 细微 
学会聆听
《家教世界》2024年第20期17-18,共2页户晓花 
倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现,是幼儿语言学习与发展中不可缺少的一项重要行为能力。幼儿园教师需要重视幼儿倾听能力的培养,采取有效的方法和手段来培养幼儿良好的倾听习惯与能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,应将“认...
关键词：幼儿园教师 倾听习惯 幼儿语言能力 培养幼儿 学会聆听 幼儿语言学习 行为表现 理解语言 
聆听时,如何回应才能让交流愉快
《演讲与口才》2023年第10期6-7,共2页亚明辉 
与人沟通,学会聆听是非常重要的。聆听也是沟通的组成部分,不仅仅需要我们认真倾听,还需要我们适时地做出一些回应。把模糊的回应变成积极的提问“聊天止于呵呵”,我们在网上跟别人聊天,自己说得热火朝天,别人却只回一句“呵呵”,我们...
关键词：与人沟通 聊天 提问 学会聆听 认真倾听 
论UbD模式在高中音乐鉴赏教学中的应用——以“学会聆听”单元设计为例被引量：2
《音乐教育与创作》2022年第11期35-38,共4页王伟 吴宁 
UbD理论提出理解为先的逆向教学设计,旨在使学生获得理解、持久、可迁移的知识,教学过程强调学生学科关键能力和必备品格的培养。本文通过探讨UbD模式在高中音乐教学中的内涵,以人音版《高中音乐鉴赏》“学会聆听”单元为例,阐述在高中...
关键词：UbD模式 高中音乐鉴赏 逆向教学设计 
许琴:创作要学会聆听,集众家之所长
《中华英才》2022年第17期76-76,共1页颂今 
在有些人眼里,紫砂界青年陶艺家许琴显得有些“另类”。在紫砂界,她不仅勤于观察各方艺术特点,还乐于聆听多方声音。从业二十多年,她并不像有些紫砂创作者那样,只顾着做壶,而陷入自己的世界里面不能自拔。从放弃许多人都美慕的政府单位...
关键词：陶艺家 勤于观察 学会聆听 紫砂 艺术追求 
学会“聆听”静待花开
《基础教育论坛》2022年第24期41-41,共1页朱忠琴 
再次学习《3~6岁幼儿学习与发展指南》后,笔者又有了新的认识,新的感悟。在《指南》中,五大领域是有机结合的,是密不可分的。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域介绍了孩子的学习与发展。通过对《指南》的深入研读,笔者对...
关键词：五大领域 《指南》 静待花开 幼儿学习与发展 新的认识 深入研读 五个领域 
学会聆听,与世界连接
《婚姻与家庭（家庭教育版）》2022年第7期51-51,共1页柏燕谊 
聆听,让我们与世界连接。聆听,让家风得以传承。我们常说与人相处要多听,听老人说,听爱人说,听孩子说。为什么听这么重要呢?首先,听能够帮助我们与世界连接,听见风声、鸟声、爸爸妈妈的话语声,更重要的是,听能够让我们与外在有清晰的分别。
关键词：家风 学会聆听 与人相处 连接 世界 
基于首要教学原理的高中音乐课教学设计--以“学会聆听”为例被引量：2
《四川戏剧》2021年第6期174-176,共3页罗强 
2020年度河南省基础教育教学研究项目“中小学在线音乐教学策略与实践研究”(项目编号:JCJYC20140031)的阶段性研究成果。
当前高中阶段的音乐欣赏课往往显得有些呆板无趣,缺乏思维品质和深度,究其原因,其实是没有理论支撑。"聚焦问题"是梅瑞尔教授的首要教学原理的核心内容和主张,着重方向指引,强调协同合作、动机激发以及多向互动,解决了高中音乐欣赏课中...
关键词：首要教学原理 聚焦问题 高中音乐欣赏课 
学会欣赏,学会聆听:初中音乐鉴赏教学思路探究
《花溪》2021年第16期0250-0250,共1页顾卫华 
在初中的音乐课堂中,欣赏教学也是非常重要的一部分。听音乐最重要的就是学会欣赏,从音乐的歌词和旋律中体会到作者想要表达的情绪,达到共情的境界。老师要结合课本知识和课堂情况,对学生做到有效引导,用有效的教学方式提高初中生的音...
关键词：学会欣赏 享受快乐 初中音乐 
学会“聆听”,让“聆听”真正发生——浅谈自然成长取向背景下的音乐课堂教学策略
《小学教学研究》2021年第15期62-63,共2页陆峥 
有的音乐激情澎湃,有的音乐平淡如水,有的音乐娓娓道来,有的音乐简单明了……音乐是一门听觉艺术,所以它最大的特征便是“听”,假如学生没有一双会听的“音乐耳朵”,那么再美好、再动听的音乐对他们而言也毫无意义。尊重学生,找准方法,...
关键词：音乐耳朵 聆听 唤醒 
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