名师名校长工作室研修的价值、理念与机制  

作　　者：李更生 

机构地区：[1]浙江外国语学院教育学院,浙江杭州310012

出　　处：《中小学管理》2023年第8期10-13,共4页

摘　　要：基于对工作室研修模式的考察,名师名校长工作室研修要立足自身实践育人的独特价值,秉持情境学习方式,实施在共同体中学习、基于问题的学习、通过对话参与进行学习,并且分享智慧、创生知识。为了保障名师名校长工作室的有效运行,需要建立双导师制、学员和主持人遴选制、组织机构协同制以及研修成效的双向评价制等机制。

关 键 词：名师名校长工作室 实践育人 情境学习 研修共同体 双导师制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]