论特教小学语文阅读教学中如何提高学生的读写素养  

作　　者：朱文娟 

机构地区：[1]河南省周口市郸城县特殊教育学校

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2023年第9期28-30,共3页

摘　　要：特殊教育是一种为保障有特殊学习需求的学生而提供的特殊教育服务,其服务对象主要是视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年。由于学生具有特殊性,所以,特殊学校要切实地根据学生的具体状况,开展有针对性的教学,让他们在特殊教育中,通过学习,提升自己的适应性,让他们可以在学习中获得更多的机会,更好地融入这个世界。对此,本文主要以特殊教育的小学语文阅读教学为基础,对其所面临的问题进行分析,然后再给出相应的对策,从而达到上述目的。

关 键 词：多重残疾 特殊教育 小学语文阅读教学 服务对象 读写素养 特教 儿童青少年 适应性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]