“文学阅读与创意表达”的教学策略  被引量:1

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作  者:李平利 

机构地区:[1]陕西省渭南市渭南高新区第三小学

出  处:《语文世界(上旬刊)》2023年第7期77-77,共1页The World of Chinese Literature

摘  要:《绿》是著名诗人艾青创作的一首现代诗,具有很强的文学色彩,可以视为以“文学阅读与创意表达”任务群方式呈现的学习内容。在教学中,教师需要组织学生品味诗歌语言、体会诗人情感、仿写创编,让诗意充盈在学生心中。一、品味独特的语言美感《绿》所在单元是现代诗文体阅读单元,单元语文要素学习目标有“初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感”。诗人将个人的独特感觉与景色描写融合在“绿”中,形成了“绿”的独特意象。

关 键 词:文学阅读 诗人艾青 诗人情感 诗歌语言 《绿》 现代诗 创意表达 语言美感 

分 类 号:I20[文学—中国文学]

 

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