初中作文教学的审美体验激趣策略  

作　　者：吴琅 郭淑群 

机构地区：[1]湖南临湘市第三中学 [2]湖南临湘市第一中学

出　　处：《中学语文》2023年第23期108-109,共2页

基　　金：湖南省教育科学规划2019年度一般课题“运用审美体验激趣的初中作文教学实践研究”(课题批准号:XJK19CJC048)的研究成果。

摘　　要：作文是衡量初中生语言运用水平的一个重要评判标准。针对初中生写作的现状,本文提出教师应当运用审美体验激趣初中作文教学,引导学生感知美、启发学生理解美、指导学生鉴赏美、鼓励学生创造美。

关 键 词：审美 激趣 初中作文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]