基于“生利主义”思想探究职教语文课程教学策略  

作　　者：庄颖 

机构地区：[1]江苏省宜兴高等职业技术学校

出　　处：《求知导刊》2023年第19期11-13,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“‘生利’教育思想下的中职教师专业发展策略研究”(编号:TY-b/2020/09)的阶段性研究成果。

摘　　要：陶行知的“生利主义”职业教育思想对于提升职教语文魅力、充分发挥其育人功能具有重要意义,它可引导学生正确认识语文课程的工具性,提高对语文“生利”价值的认识,激发学生学习的主动性和积极性。夯实文体阅读法、巧抓文本个性法、发展个体兴趣法等策略可帮助学生在语文学习中奠定“生利”基础,提升“生利”能力,积累“生利”资本。同时,在情境创设方面注重生活化、职业化、岗位化的融入,可为发挥语文“生利”价值、提升学生学以致用能力提供帮助,对培养全面发展的职业型人才具有重大意义。

关 键 词：生利主义 职教语文 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]