教育学的历史转向——关于教育学世界一流学科建设的思考  

作　　者：袁振国 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2023年第15期12-12,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、教育学历史转向的必要性和紧迫性(一)教育学的历史转向是教育发展的客观要求。传统教育学已经无法解释今天的全部教育现象,更不能回答明天的教育问题。构建数字时代的教育学成为必然要求。(二)教育学的历史转向是适应知识增长方式变革的内在要求。首先,教育学知识的应用功能大大拓展。其次,教育学知识的综合化程度越来越高。再次,实证研究越来越成为教育研究的基本范式。

关 键 词：教育学知识 世界一流学科 传统教育学 数字时代 知识的应用 实证研究 基本范式 必要性和紧迫性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]