“热力环流”问题引导式教学设计  

作　　者：张柏萍[1] 张健 刘磊 

机构地区：[1]上饶师范学院教育科学学院,江西上饶 [2]重庆教育管理学校,重庆 [3]重庆第二师范学院教育学院,重庆

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第23期53-55,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：重庆市职业教育学会重点课题“职业教育服务乡村文化振兴探索实践”(编号:2020ZJXH282031);重庆市语委、重庆市教委重点课题“职业院校国学经典立德树人实践研究”(编号:yyk20108)的研究成果。

摘　　要：热力环流是大气运动最简单的形式,是后续学习大气相关内容的基础。在“热力环流”教学中,没有通过直观实验,而是通过模拟实验场景,设计递进式的问题串引导学生思考,学生在问题驱动下一步步探究、发现,既较好地达成了既定的教学目标,又促进了学科核心素养的培养。

关 键 词：热力环流 问题引导式 教学设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]