思政元素融入数学分析课程的策略分析  

作　　者：梁志清[1] 刘永建[1] 叶倩琪 李丽洁[1] 

机构地区：[1]玉林师范学院,广西壮族自治区玉林537000

出　　处：《数学学习与研究》2023年第19期137-139,共3页

基　　金：2021年广西线下一流课程项目:《数学分析Ⅰ》;2019年玉林师范学院线下一流本科课程项目:《数学分析》(19XXKC03);2020年玉林师范学院课程思政项目《数学分析》(2020KCSZ07)。

摘　　要：《数学分析》是数学类专业的核心课程,是连接初等数学与现代数学的桥梁,是学好后续课程的基础.课程内容丰富、体系严密,面向本科一年级学生开课,通常需要跨足三个学期深入学习,因此在数学分析课程中融入思政元素具有重要的意义.文章探讨了在数学分析课程中融入思政教育的必要性及现状,介绍了如何挖掘数学分析中的思政元素对学生进行思政教育,旨在将思政教育与数学分析课程教学结合起来,促进学生全面发展.

关 键 词：数学分析 课程思政 融合策略 

分 类 号：O17-4[理学—数学] G641[理学—基础数学]