基于教学评一致性的乡镇初中数学课堂教学实践研究  

作　　者：陈路妹 

机构地区：[1]英德市沙口中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第8期122-122,共1页

基　　金：英德市2021年教育科研立项课题“基于教学评一致性的乡镇初中数学课堂教学实践研究”(课题编号:21-34)研究成果。

摘　　要：一、引言,在传统初中数学教学中,由于教师对教学评一致性重视程度较低,在教学过程中要么过于重视教学内容,要么过于重视评价内容,导致教学侧重点有所不同,不利于学生获取更多的知识。尤其是针对乡镇初中学校而言,由于教学理念较为落后,很多数学教师在开展教学时对教学评一致性的理解不够深入,导致在教学过程中存在一定的不足之处。为了能够有效改善这一现状,我从教学评一致性的理念出发,通过结合相关内容对教学过程进行改进,从而有效提升学生的学习效率,进一步提升教师教学水平。

关 键 词：教学评一致性 教学侧重点 教师教学水平 初中数学教学 乡镇初中 开展教学 重视评价 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]