“双减”背景下“情思-体悟-慧用”体验教学模式的实践应用  

作　　者：豆海湛 吴妹 

机构地区：[1]湛江市第二十九小学 [2]湛江经济技术开发区洲小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第7期50-51,共2页

基　　金：广东省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“双减背景下‘情思—体悟—慧用’体验教学模式的创新与实践”研究成果(课题批准号2022YQJK257)。

摘　　要：“双减”背景下,教师应当转变观念,解放思想,积极探索新型的教学理念、教学模式和学习方式,推进课堂教学转型,优化课堂教学生态,提高教育教学质量,提升学生的核心素养。因此,我们力图探索“双减”背景下“情思-体悟-慧用”体验教学模式,走出一条课改新路,助力学校深化教学改革、提高教学质量。现以部编版小学道德与法治三年级上册第7课《我们的生命来之不易》的教学为例,具体阐析“情思-体悟-慧用”体验教学模式的实践应用。

关 键 词：深化教学改革 核心素养 体验教学模式 解放思想 优化课堂教学 实践应用 课堂教学转型 课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]