初中英语阅读深度教学的实践探究  

作　　者：区盈好 

机构地区：[1]江门市第十一中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第7期90-90,共1页

摘　　要：初中英语阅读深度教学强调整合,整合单元知识与主题的关联,整合能力与素养的培养。它不是简单的知识记忆,而是对阅读篇章的整体认知。学生通过阅读活动调动以往的知识经验,建构新的知识体系,达到内化与交流的目的;在阅读活动过程中,展开积极的沟通与合作,加入个人的创新性的理解,将知识迁移并加以创新;通过文本的阅读,学生获得新的知识体系,形成正确的价值观,并对学习的内容、过程和结果进行客观的评价,从而发展英语学科核心素养。

关 键 词：深度教学 知识记忆 初中英语阅读 实践探究 整体认知 单元知识 知识迁移 英语学科核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]