初中信息科技学科教师信息素养提升策略  

作　　者：胡夏玉 

机构地区：[1]福建省莆田市荔城区教师进修学校

出　　处：《天津教育》2023年第22期147-149,共3页Tianjin Education

基　　金：2023年福建省电化教育馆教育信息技术研究立项课题“基于深度融合的区域性教师信息素养提升策略实践研究”(立项号:闽教电馆KT23058)的课题研究成果。

摘　　要：在信息时代的背景下,信息技术化成了国家和社会进步的重要路径,信息技术进入我国各行各业,发挥着重要影响,其中教育行业更是将信息技术视为拓展教师教学能力的创造性工具。信息技术化建设与教育教学的融合给学校的管理和教学带来了便利与优化,但也在一定程度上对教师的信息素养提出了更高要求。基于此,本文以深度融合教学为背景,从初中信息技术教师的角度,详细探究信息科技学科教师信息素养提升应当遵循的原则,以及具体的实践路径.

关 键 词：教师教学能力 初中信息技术 提升策略 深度融合 教师信息素养 实践路径 信息技术化 信息时代 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]