新课标背景下小学语文对话教学策略  

作　　者：骆萦怀 

机构地区：[1]福建省厦门市槟榔小学

出　　处：《天津教育》2023年第24期85-87,共3页Tianjin Education

摘　　要：新课标背景下,小学语文教学的目标和方向发生了变化,从“知识导向型”逐步过渡到“素养导向型”,注重考查学生的语文素养和综合能力,而对话教学不仅有助于了解学生的实际需求,还能够锻炼其口语交际和深度思维能力,对语文素养和综合能力的提升有着重要作用。基于此,本文立足于新课标,以目标为导向、以情境为载体,探寻小学语文对话教学的策略,为学生搭建多元对话和深度思考的平台,让学生能够在对话过程中完成学习任务、拓展思考深度,达到新课标中的语文课程教学要求。

关 键 词：小学语文 对话教学 深度思考 语文素养 新课标 对话过程 口语交际 多元对话 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]