小学多文本阅读教学课内外衔接的实践与探索  

作　　者：吴黎霞 张志远 陈娜 

机构地区：[1]信阳市胜利路学校

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第9期46-47,共2页Henan Education

基　　金：河南省基础教育教研室2022年度一般课题“小学多文本阅读教学课内外衔接的实践研究”的阶段性成果。课题编号:22025208。

摘　　要：阅读教学是小学语文教学的重要内容。阅读教学的效果直接影响着学生的语文综合学习能力和语文素养,更会影响语文教学质量。多文本阅读教学可以在短时间内集中教学多个文本,较之传统单篇阅读教学,效率有了大大的提升。

关 键 词：语文教学质量 语文素养 集中教学 小学语文教学 课内外衔接 阅读教学 实践与探索 语文综合学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]