用模型建构教学发展学生科学思维  

作　　者：刘佳 

机构地区：[1]青岛第三十四中学,山东青岛266000

出　　处：《当代教育家（下半月）》2023年第6期25-27,共3页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：新版课标明确指出,生物学课程的育人价值四个维度中包括科学思维,而科学思维的宗旨是尊重事实和证据,崇尚严谨和务实。模型建构法是培养科学思维的基本方法之一。全环境育人的核心,就是学生在学习的过程中逐步发展科学思维,基于生物学事实和证据,运用模型与建模、批判性思维等方法,在探讨、阐释生命现象及规律的过程中提高关键能力、提升学科核心素养。

关 键 词：学科核心素养 模型建构 全环境育人 科学思维 育人价值 批判性思维 新版课标 生命现象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]