STSE视域下的高中生物学课后习题研究  

作　　者：陈超宇 王贵雄 傅悦 方响亮 

机构地区：[1]黄冈师范学院,湖北黄冈438000

出　　处：《中学生物教学》2023年第21期22-24,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：黄冈师范学院校级教研项目(2021CE76)的研究成果。

摘　　要：课标要求教材内容要体现“科学、技术、社会”的思想,同时融合环境要素,倡导STSE教育。通过对人教版新旧教材课后习题进行情境分类和统计分析,揭示习题中的STSE教育,即STSE习题;再通过问卷调查学生对STSE习题的认识,凸显STSE教育在高中生物学课堂教学和学习中的重要性,为一线教师贯彻落实STSE教育提供参考。

关 键 词：STSE教育 课后习题 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]