学业质量视角下的初高中历史教学衔接  

作　　者：夏其干 卢适 

机构地区：[1]安徽省蚌埠第二中学,233000 [2]安徽省蚌埠第八中学,233020

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第19期53-56,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：安徽省课题“基于统编教材的初高中历史教学衔接研究”(项目编号JK21020)的阶段成果。

摘　　要：初高中历史教学衔接问题既是经久不衰的“老话题”,也是常谈常新的“新话题”。近年来,随着初高中统编教科书的全面推进和相关课程标准的陆续出台,为该问题的持续深入探讨注入了活力。许多一线教师和教研人员积极探讨,形成的有价值和借鉴意义的成果大体上分为两类:一是以课例探讨为代表,聚焦初高中历史中某一重合点谈做法和体会;一是以高校研究人员为主,侧重于从理论层面谈衔接的意义和着眼点。

关 键 词：教研人员 一线教师 学业质量 初高中历史教学 课例 重合点 做法和体会 课程标准 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]