中小学心理健康教育教师的“能力标准”  

作　　者：俞国良[1] 

机构地区：[1]中国人民大学心理健康教育跨学科平台

出　　处：《教育家》2023年第36期6-7,共2页Educator

摘　　要：新时代大力提升心理健康教育效能,势在必行。教师作为心理健康教育效能的主要贡献者,责无旁贷;身处“旋涡中心”的心理健康教育专兼职教师,更应德能配位,发挥实效。我们曾对某省两个地级市584名中小学心理健康教育专兼职教师展开的调查表明:心理健康教育师资队伍的人员构成复杂,专业化水平有待提高。大部分专职教师均有教授其他课程的经历,兼职教师中则以德育课教师和班主任居多;这些教师教育背景多元,仅有少数心理学专业毕业生,且大多教龄较短;明显存在工作职责模糊、绩效评估机制不完善、培训体系不健全等问题,教师的自主性较低,教育质量无法保障。

关 键 词：专兼职教师 教育师资队伍 心理学专业 专职教师 德育课教师 心理健康教育 班主任 绩效评估机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]