德育课教师

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中小学心理健康教育教师的“能力标准”
《教育家》2023年第36期6-7,共2页俞国良 
新时代大力提升心理健康教育效能,势在必行。教师作为心理健康教育效能的主要贡献者,责无旁贷;身处“旋涡中心”的心理健康教育专兼职教师,更应德能配位,发挥实效。我们曾对某省两个地级市584名中小学心理健康教育专兼职教师展开的调查...
关键词：专兼职教师 教育师资队伍 心理学专业 专职教师 德育课教师 心理健康教育 班主任 绩效评估机制 
封面人物
《江西教育》2023年第17期M0001-M0001,共1页
肖建生,中共党员,遂川县泉江中学教师。他身残志坚,坚守三尺讲台,倾心帮助学生,先后获得“全国模范教师”“全国中小学优秀德育课教师”等荣誉,并入选“2023赣鄱俊才支持计划文化领军人才”。2019年3月18日,作为江西省唯一的中学教师代...
关键词：中学教师 思想政治理论课教师 领军人才 三尺讲台 德育课教师 全国模范教师 中共党员 遂川县 
给心灵一片绿洲——记全国先进工作者贺红岩
《中国教工》2022年第3期27-28,共2页段静花 
贺红岩,女,锡伯族。新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州察布查尔锡伯自治县高级中学教育科学研究处副主任,中学高级教师,获全国优秀教师、全国中小学优秀德育课教师、全国教书育人楷模、全国妇女创先争优先进个人等称号。2015年全国先进...
关键词：教育科学研究 教书育人 德育课教师 中学高级教师 创先争优 察布查尔锡伯自治县 高级中学 颁奖词 
安徽省教书育人楷模
《教育文汇》2022年第1期F0002-F0002,共1页
董功平霍山县大化坪镇中心学校校长他2002、2009年先后两次被霍山县政府授予"优秀教师"称号,2010年被霍山县委授予"优秀共产党员"称号,2005年被省教育厅授予"优秀班主任"称号,2014年相继被省教育厅授予"优秀德育课教师"和"省优秀教师"...
关键词：安徽省教育厅 教书育人 优秀班主任 首席教师 家庭教育 乡村中小学 荣誉称号 德育课教师 
为什么从事德育?——论小学道德与法治课教师的道义动机及其建构被引量：10
《中国教育学刊》2020年第6期8-12,共5页唐燕 
国家社会科学基金教育学青年课题“现代道德教育中‘正义德性’的重建”(项目编号:CEA160203)阶段性研究成果。
教师是否出于道义动机而执教德育课是值得思考的问题。以法定的品德教育义务作为德育课教师的执教动机,并没有成为真正促动教师德育实践的内在动机。以苏格拉底的道德教育实践的道义动机为参照,可以为教师德育实践动机的建构提供一个新...
关键词：《道德与法治》 德育课教师 德育实践 道义动机 
信息化背景下的中职德育课教学效果提升探究被引量：6
《中国培训》2020年第4期82-84,共3页刘婕 
信息化时代带来的泛在学习和智能化生产对中职学校学生的学习方式和人才培养目标产生了影响,也给中职德育课带来了挑战和机遇。信息化时代背景下要进一步提升德育课教学效果,可以采取以下策略:一是合理运用信息化教学,提升德育课教学效...
关键词：信息化教学 德育课教学 泛在学习 中职学校学生 中职德育课 效果提升 德育课教师 智能化生产 
2019中国基础教育典型案例被引量：6
《人民教育》2020年第2期34-45,共12页施久铭 程路 冀晓萍 魏倩 
一、思政课1.办有意义、有意思、有力量的思政课推动思政课改革创新,要增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。陕西省西安兴华小学德育课教师王良,在教学设计中十分关注情感目标的达成,充分利用多媒体手段唤起学生已有的生活体验...
关键词：中国基础教育 思政课 家校联系 动之以情 课堂与生活 德育课教师 生活体验 教学设计 
以中职德育课教师专业成长为抓手，构建中职德育快乐化育人模式的探索被引量：2
《职业》2019年第36期96-97,共2页李天兰 滕传姮 陆小玲 
本文通过对促进中职德育课教师专业成长、构建中职快乐化德育课堂特色教学模式、构建中职德育快乐化第二课堂创新实践模式的探索,提出构建“教师乐教,学生乐学、乐悟、乐提升”的中职德育快乐化育人模式的设想。
关键词：德育课教师专业成长 德育快乐化 育人模式 
陈登职业技术学校“出彩德育”理念下的德育品牌培育体系的构建
《广东教育（职教）》2019年第10期63-65,共3页马敬雄 
陈登职校在做好常规德育工作的同时,一直坚持以“创德育特色、铸德育品牌”为工作目标。我校以“出彩德育”为德育理念,坚持以“立德树人”为指导思想,积极打造德育课教师和班主任两支德育队伍,通过制定标准、信息化管理、校园文化熏陶...
关键词：德育工作 职业技术学校 培育体系 品牌 社会主义建设者 德育课教师 信息化管理 德育特色 
浅谈中职德育课教师的自我成长
《科学大众（智慧教育）》2019年第6期178-178,共1页周齐 
德育课是中职学校育人的重要阵地,但德育课的实效性却有待提高,这固然存在许多主客观原因,但德育课老师首先应该从自身角度进行反思和完善,提升思想境界,改进教学理念,改革教学手段,将德育课教学重点从传统的知识传授转变成学生情感的...
关键词：中职学校 德育课教师 育人 
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