2019中国基础教育典型案例  

作　　者：施久铭 程路 冀晓萍 魏倩 

机构地区：[1]不详

出　　处：《人民教育》2020年第2期34-45,共12页People's Education

摘　　要：一、思政课1.办有意义、有意思、有力量的思政课推动思政课改革创新,要增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。陕西省西安兴华小学德育课教师王良,在教学设计中十分关注情感目标的达成,充分利用多媒体手段唤起学生已有的生活体验,用歌曲、图片和富有感情的语言去渲染,再动之以情、晓之以理进行讲解,促进了学生对思政课内容的理解、消化。同时,把思政课堂同社会大课堂结合起来,引导学生自己动手搞设计、做计划,把课堂与生活对接、与家校联系,提高了教育的实效。

关 键 词：中国基础教育 思政课 家校联系 动之以情 课堂与生活 德育课教师 生活体验 教学设计 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]