乐润行泽,让美好的音乐浸润孩子  

作　　者：潘玲 

机构地区：[1]福建省三明市陈景润实验小学

出　　处：《教育家》2023年第35期56-57,共2页Educator

摘　　要：教育是一首诗,诗里有美好、激情、热爱、创造、智慧和未来,作为音乐教育工作者,我努力向着美好前行。一线的工作经历让我参与并见证了国家基础教育改革的发展,从1999年正式启动基础教育改革到2004年实验推广,再到2022年新课程标准的再次更新,近30年的时间里,教材、课标的内容一直在顺应新时代的变化而变化。所有课程变革的落脚点都在课堂,当课堂有了新的样态,新的教育理念才能落地。在音乐课堂教学改革实验中,我凝练了教学主张:乐润行泽,旨在让美好的音乐浸润孩子,在快乐的音乐学习中渗透思政教育,让每个受教育个体发光发亮,立君子品,做有德人。

关 键 词：基础教育改革 思政教育 课程变革 教学主张 教育工作者 教育个体 音乐课堂教学 新课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]