个别学生被孤立的表现、归因与破解之道  

作　　者：肖宝华[1] 孙娟 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院 [2]首都师范大学教育学院

出　　处：《班主任》2023年第8期61-64,共4页

摘　　要：班级工作中经常会遇到个别学生被孤立的情形,班主任应细致耐心地对待被孤立学生,在查明原因的基础上,采取有针对性的教育措施,引导、帮助被孤立学生融入集体生活,促进学生身心健康发展。

关 键 词：班级工作 班主任 学生身心健康 融入集体 破解之道 查明原因 细致耐心 孤立 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]