大数据技术赋能高校思想政治理论课教学评价的三维向度  

作　　者：吴跃本[1,2] 邢玲[2] 

机构地区：[1]南京师范大学,江苏南京210023 [2]南京信息职业技术学院,江苏南京210023

出　　处：《淮阴师范学院学报（自然科学版）》2023年第3期260-263,共4页Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition

基　　金：2021年江苏高校哲学社会科学研究重大项目“共生理论视域下高校思政课案例库数字化建设研究”(2021SJZDA067);2021年江苏省高等教育教改研究立项重点课题“信息技术融入高校思政课的主要形态研究”(2021JSJG644)。

摘　　要：教学评价是测量教学效果的重要手段,对高校思政课教学目标达成具有重要的导向作用。大数据技术的融入推动了高校思政课教学评价方式的不断革新,在主体向度上,促进教学评价主体之间的地位更加平等,对话更加融洽,信息获取更加全面;在场域向度上,为教学评价空间的融合提供了平台支持、算法支撑和动态支援;在方法向度上,促进了高校思政课精准性教学评价、形成性教学评价和质性教学评价的生成。

关 键 词：大数据技术 高校思政课 教学评价 向度 

分 类 号：G412[文化科学—教育学]