“杠杆原理”助理解“悬挂砝码”定位置  

作　　者：扈希峰 信洁 

机构地区：[1]山东省邹平市第二中学,山东邹平256200

出　　处：《中学生数学》2023年第17期6-8,共3页

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划课题“山东省新高考选科组合下高中数学学习差异性表现及教学改革研究”(2021KZD018)。

摘　　要：莫尔斯说:“数学是数学,物理是物理,但物理可以通过数学的抽象而受益,而数学则可通过物理的见识而受益.”有些数学问题,用纯数学理论的方法不好解答,或不好得出结果,如果考虑其物理意义,用物理知识来求解会方便,简洁,自然.下面通过一道题目来感受应用物理意义解题的魅力.

关 键 词：杠杆原理 莫尔斯 物理知识 物理意义 理论的方法 数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]