聚焦“五点”:从学科教学走向学科育人——以“让友谊之树常青”教学为例  

作　　者：姚淑娟 

机构地区：[1]江苏常熟海虞初中,215500

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第26期13-15,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省“十三五”教育规划课题“新时代中小学法治课程一体化实施的研究”阶段性成果,课题编号:D/2020/02/178。

摘　　要：初中道德与法治教学要以实际生活为立足点,实现学科逻辑与生活逻辑有机统一;以真实情境为着力点,实现问题解决与价值引领相得益彰;以结构化议题为切入点,推进知识建构与关键能力培养深度融合;以质疑思辨为辅育点,推进自主辨析与创新意识有机联系;以跨学科教学为支撑点,推进学科契合与知识整合浑然一体。这是学科教学走向学科育人的有效路径。

关 键 词：生活实际 真实情境 结构化议题 质疑思辨 跨学科教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]