童装“成人化”,可以休矣  

作　　者：吕惠娟 

机构地区：[1]广东东莞市石龙镇实验小学

出　　处：《师道（人文）》2023年第9期29-30,共2页

摘　　要：所谓“服装造就人”,服装作为个人外表的一部分,包含于自我身体形象的评价之中,他人的直接评价或间接反应会对儿童自我概念的形成产生潜移默化的影响和暗示作用。尤其学龄期儿童生活在学校这个大环境中,是一个特殊的群体,只有选择与同龄人审美标准相一致的服装才会得到肯定的评价,也才能形成积极的自我评价。

关 键 词：学龄期儿童 暗示作用 身体形象 间接反应 自我评价 成人化 直接评价 审美标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]