捕捉、定格、放大,让“父爱”有声有色——五上《父爱之舟》教学及点评  

作　　者：佘娟 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县双甸镇石甸小学 [2]如东县掘港小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第28期38-40,55,共4页

摘　　要：【教学目标】1.借助思维支架,整体感知父爱场景,初步感受叙事散文借助具体事例来表达情感的方法。2.聚焦场景和细节,通过抓关键词句、想象画面、前后勾连、补充资料等,感受父爱深沉。3.关注读写融合,通过精彩语句的人境诵读和场景中细节描写的写法迁移,打通读写渠道,加深父爱体验。

关 键 词：整体感知 补充资料 叙事散文 读写融合 关键词句 细节描写 父爱 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]