活用主元思想 优化数学解题  

作　　者：徐永忠 张祯霞[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州国裕外语学校,215131 [2]江苏省兴化中学,225700

出　　处：《高中数学教与学》2023年第10期8-10,共3页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目“数学写作提升核心素养的实践研究”(项目编号:2020JSQZ0147)的阶段性成果。

摘　　要：数学解题不应该满足于会解一道题,应该在研究和分析的基础上深刻理解问题,比较总结问题及其解法,提炼解题方法.犹如棋手必须积累下棋经验,对一些基本的步骤要熟练操作,以便对弈时打谱走棋.对一些常见的题型,我们要积累解题经验,形成一些解题模块,为迅速解题提供认知基础.主元法就是一种常用的数学思想方法,下面举例说明.一、问题的提出最近,苏州市高一期中考试的压轴题难倒不少学生,即使老师在最后部分也产生过犹豫.

关 键 词：数学解题 数学思想方法 解题方法 认知基础 解题经验 解题模块 主元法 比较总结 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]