一道“错题”引发的探讨与思考  

作　　者：刘雨晴 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属中学,210003

出　　处：《高中数学教与学》2023年第10期51-52,共2页

摘　　要：数学试题是考查学生知识技能与核心素养的重要工具,命题工作需要耗费很多的心血.而智者千虑,难免百密一疏,所以学生与“错题”之间的碰撞会带给我们诸多思考.在对练习册上一道关于双变量取值范围问题进行讲评的过程中,有学生提出了一种解题思路,但获得的结果却与“标准答案”相悖.这引起了大家的关注与探讨,孰是孰非,耐人寻味,抽丝剥茧,最终迷雾渐开.

关 键 词：核心素养 解题思路 百密一疏 变量取值范围 数学试题 探讨与思考 错题 标准答案 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]